«Обробка та аналіз графічних методик»
На сучасному етапі розвитку практичної психології, психологічної служби системи освіти актуальним є питання пошуку й розробки нових методів надання психологами допомоги дітям й дорослим.
Психологічна діагностика пропонує великий арсенал зарубіжних й вітчизняних методів дослідження особистості відповідно мети дослідження.
Малюнок та його подальша інтерпретація стали широко розповсюдженими так як прості у застосування, цікаві для виконання, мають тестову інтерпретацію, носять терапевтичний ефект, базуються на проективному підході. Для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку проективні графічні методики взагалі є основними. Але необхідно звернути увагу на використання графічних методик для дослідження дорослих. На жаль, малюнкові техніки більше використовуються психологами на арт-терапевтичних заняттях, а не як самостійний діагностично - корекційний засіб. Тематика малюнків торкається різних сторін життя особистості і дозволяє суб’єкту виразити власне відношення до дійсності, передати за допомогою графічних образів емоційні переживання, а створюючи зображення розрядити психологічну напругу. Отже, комплекс тематичних психомалюнків є ефективним діагностично –корекційним методом у роботі психолога. Базуючись на проективному підході, він створює можливості для пізнання несвідомої сфери через свідому, тобто у цілісності її проявів. Все це створює умови дослідження індивідуальної неповторності психіки в багатстві її проявів, та підкреслює значні переваги проективних малюнкових технік в порівнянні зі стандартизованими тестовими методиками.
25.09.2014 у Центрі розвитку дитини відбулося засідання робочої інтервізійної групи шкільних практичних психологів за графіком згідно наказу управління від 31.08.2012 No 324.
Під час засідання практичні психологи аналізували "суперечливі" та "неординарні" дитячі малюнки. Усі учасники приймали активну участь в обговоренні: ділилися своїми думками, побажаннями, зауваженнями.
