Кінець навчального року пов’язаний із проблемою
виснаження психіки школярів, особливо це стосується емоційно-нестабільних учнів
(діти зі слабкою нервовою системою, надмірною стомлюваністю, з неврозами,
емоційними розладами тощо). Вони
потребують відновлення різних сторін психіки. У свою чергу
робота шкільного табору дозволяє створити умови для емоційно привабливого дозвілля школярів, відновлення їх здоров’я та енергії,
витраченої протягом навчального року. Не випадково пріоритетна мета літнього табору – піклування про
здоров’я учнів. Оскільки здоров’я – поняття комплексне і основною
складовою поняття здоров’я людини є її психологічне благополуччя, мета
психологічного супроводу літнього табору полягає в психопрофілактиці, створенні
умов для психофізіологічної та емоційної
розрядки, збереження психічного здоров’я учнів та забезпечення емоційного
благополуччя учасників пришкільного табору.
Психологічний супровід пришкільного табору «Сонечко» у 2015 році планувався
з урахуванням дотримання наступних передумов:
ü під час вибору розважальних, профілактичних заходів
та спілкування з учнями враховувалися вікові, індивідуальні, психофізіологічні
особливості певних категорій дітей (агресивних, тривожних, гіперактивних), рівень
їх стресостійкості та характер реагування
на стресові подразники;
ü здійснювався інформаційно-психологічний супровід
діяльності школярів;
ü було забезпечено зворотній зв’язок як один із
способів попередження стресу в учнів;
üстворювалися ситуації позитивних переживань
(евстресу) у колективі;
ü надані рекомендації щодо уникнення покарань з метою збереження
психологічного здоров’я школярів, створення позитивної мотивації до
відвідування табору та участі в різноманітних заходах.
Робота психолога здійснювалася у формі нетрадиційних
індивідуальних та групових занять з дітьми (ігрові міні-тренінги; круглі столи;
майстер-класи; казкотерапія; ігротерапія; арт-терапія; музикотерапія;
тістопластика; рефлексійні бесіди; психогімнастика та релаксаційні вправи), самостійно
або у взаємодії з вихователем загону.
Протягом зміни
функціонував КОНСУЛЬТАЦІЙНИЙ ПУНКТ для учнів, батьків та педагогів. До роботи
були залучені члени шкільного дитячого психологічного клубу «Емпат».
В рамках
психопрофілактики були використані різноманітні ігрові заходи, спрямовані на
зняття психоемоційної напруги та попередження емоційного вигорання, а також організовано
психологічні акції, майстер-класи та круглі столи для учнів і вчителів.
Профілактичні, корекційно-розвивальні заходи психологічного супроводу
пришкільного табору сприяли створенню сприятливого клімату в дитячих колективах
загонів; формуванню практичних навичок мислити позитивно, підвищенню самооцінки, впевненості у своїх
силах; розвитку бажання піклуватися про своє психічне здоров’я; вихованню в дітей
активної життєвої позиції, людяності, чесності, милосердя, доброти; підтриманню душевної рівноваги учнів та педагогів.
