Психологічний супровід пришкільного літнього табору ЗОШ №12 «Сонечко»

Кінець навчального року пов’язаний із проблемою виснаження психіки школярів, особливо це стосується емоційно-нестабільних учнів (діти зі слабкою нервовою системою, надмірною стомлюваністю, з неврозами, емоційними розладами тощо). Вони  потребують відновлення різних сторін психіки.  У  свою чергу робота шкільного табору дозволяє створити умови для емоційно привабливого дозвілля школярів, відновлення їх здоров’я та енергії, витраченої протягом навчального року. Не випадково пріоритетна  мета літнього  табору – піклування про здоров’я учнів.  Оскільки  здоров’я – поняття комплексне і основною складовою поняття здоров’я людини є її психологічне благополуччя, мета психологічного супроводу літнього табору полягає в психопрофілактиці, створенні умов для психофізіологічної та емоційної  розрядки, збереження психічного здоров’я учнів та забезпечення емоційного благополуччя учасників пришкільного табору.

Психологічний супровід пришкільного табору «Сонечко» у 2015 році планувався з урахуванням дотримання наступних передумов:

ü під час вибору розважальних, профілактичних заходів та спілкування з учнями враховувалися вікові, індивідуальні, психофізіологічні особливості певних категорій дітей (агресивних, тривожних, гіперактивних), рівень їх  стресостійкості та характер реагування на стресові подразники;

ü здійснювався інформаційно-психологічний супровід діяльності школярів;

ü було забезпечено зворотній зв’язок як один із способів попередження стресу в учнів;

üстворювалися ситуації позитивних переживань (евстресу) у колективі;

ü надані рекомендації щодо уникнення покарань з метою збереження психологічного здоров’я школярів, створення позитивної мотивації до відвідування табору та участі в різноманітних  заходах.

Робота психолога здійснювалася у формі нетрадиційних індивідуальних та групових занять з дітьми (ігрові міні-тренінги; круглі столи; майстер-класи; казкотерапія; ігротерапія; арт-терапія; музикотерапія; тістопластика; рефлексійні бесіди; психогімнастика та релаксаційні вправи), самостійно або у взаємодії з вихователем загону. 

 

                    

                       

Протягом зміни функціонував КОНСУЛЬТАЦІЙНИЙ ПУНКТ для учнів, батьків та педагогів. До роботи були залучені члени шкільного дитячого психологічного клубу «Емпат». 

В рамках психопрофілактики були використані різноманітні ігрові заходи, спрямовані на зняття психоемоційної напруги та попередження емоційного вигорання, а також організовано психологічні акції, майстер-класи та круглі столи для учнів і вчителів.  

Профілактичні, корекційно-розвивальні заходи психологічного супроводу пришкільного табору сприяли створенню сприятливого клімату в дитячих колективах загонів; формуванню практичних навичок мислити позитивно,  підвищенню самооцінки, впевненості у своїх силах; розвитку бажання піклуватися про своє психічне здоров’я; вихованню в дітей активної життєвої позиції, людяності, чесності, милосердя, доброти; підтриманню  душевної рівноваги учнів та педагогів.