«Якщо всі дівчата і
хлопці знатимуть основи ґендерної рівності, світ стане уважнішим до ґендерних
питань…»
Фріда Пінто /актриса та посол Міжнародного плану/
В рамках
участі в проекті «Найбільший урок у світі» за запитами класних керівників для
учнів 8-9-х класів СЗОШ №9 з метою згуртування
класних колективів та попередження конфліктів на підставі гендерних ознак протягом
березня-травня були проведені Години психології (далі ГП) ҐЕНДЕРНА РІВНІСТЬ.
Учні були ознайомлені з поняттям
«ґендерна рівність», досліджували причини й наслідки ґендерної нерівності;
визначали шляхи підтримки ґендерної рівності. Школярам запропонували згадати
момент, коли вони почувалися частиною групи. Чи відчували вони, що група
справді їх приймає? Що допомагало так почуватися? І як це — бути поза межами
групи або бути виключеним? Як почуватиметься той, кого не приймають?
Далі учні підбирали асоціації до
слова дискримінація та ознайомилися із значенням цього терміну.
«Дискримінація — це явище, коли до певної особи або групи
осіб ставляться несправедливо. Інколи причиною такого несправедливого ставлення
є вік, стать, релігія або раса людини».
Переглянули відео Міжнародного
плану «Бо я дівчина — і я дам собі раду».
Після перегляду учні відповідали
на наступні запитання:
ü
Якою, на Вашу думку, є головна ідея фільму?
ü
Назвіть три з восьми проблем, з якими стикнулася героїня
фільму.
ü
Як, на думку дівчинки, вона могла впоратися з цими
проблемами?
ü
Фільм присвячено
впливу ґендерної дискримінації на дівчат. Проте чи вважаєте ви, що
хлопці теж можуть страждати від ґендерної дискримінації? Чи питання ґендерної
рівності є болючим лише для дівчат і жінок?
ü
Яку роль можуть відігравати чоловіки і хлопці в подоланні
ґендерної нерівності?
Отже, протягом ГП школярі проаналізували
наслідки дискримінації з власного досвіду. Провели мозковий штурм на тему
ґендерної дискримінації, та зробили висновок як вона може призвести до
ґендерної нерівності. Поділились думками стосовно того, що означає бути
хлопцем/дівчиною в нашому суспільстві. Та отримали творче домашнє завдання на
літо: за бажанням написати есе на тему «Чи можуть наші уявлення про ґендер
змінюватися? Як ми можемо сприяти таким змінам?»
