четвер, 27 листопада 2014 р.

Зустрічаєм майбутніх першокласників

27 листопада практичним психологом Марганецької ЗОШ № 11 Машко А.С. було проведено заняття з батьками майбутніх першокласників. Метою цього заняття було ознайомити батьків із основними правилами виховання дітей та рівнями готовності до навчання у школі. Наприкінці батьки заповнили експрес-тест "Чи готова дитина до школи?"




МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ практичних психологів шкіл

      27 листопада у ЗОШ №1 відбулося методичне об'єднання практичних психологів за темою: Використання метафоричних асоціативних карток у профорієнтаційній роботі. 



     Під час засідання круглого столу практичний психолог НВК Ліцей №10 Вітько О.І. поділилася своїм досвідом роботи з МЕТАФОРИЧНИМИ АСОЦІАТИВНИМИ КАРТКАМИ, ознайомила з декількома методами та прийомами роботи з ними. 

                  



      Крім того психологи шкіл познайомилися з практичними вправами, такими як: "МІЙ ВСЕСВІТ" та "ПРОЕКТИВНА АНКЕТА".



        Так і промайнула зустріч, як завжди, на одному подиху!

середа, 26 листопада 2014 р.

Психологічний семінар в ЗОШ № 11 на тему: Психологічне здоровья школярів. Підвищення рівня стресостійкості.

       24 листопада 2014 року в нашій школі відбувся психологічний семінар на тему "Психологічне здоров'я школярів. Підвищення рівня стресостійкості". На семінар були запрошено весь педагогічний колектив та адміністрація школи. Метою проведення цього семінару було:
        - покрашення суб'єктивного самопочуття і укріплення психологічного здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу;
              - виявити причини виникнення стресових ситуацій;
     - ознайомити зі способами подолання стресових ситуацій, підвищення рівня стресостійкості.
        Присутнім було запропоновано перевірити свою стресостійкість за допомогою Теста самооцінки стресостійкості. Після підрахунку балів кожен самостійно за допомогою ключа до тесту отримав свій рівень стресостійкості.
       Також кожен учасник семінару на початку та в кінці заповнив картку-самооцінку психічного здоров'я.
            Весь семінар супроводжувався переглядом, відеоматеріалів, мультимедійної презентації та використанням інтерактивної дошки.
 




субота, 22 листопада 2014 р.

Фразы, которые ни в коем случае нельзя говорить ребенку!

Кто может похвастаться, что он действительно хороший папа или мама? Положа руку на сердце, мало кто скажет о себе такое. Все мы люди и каждому из нас свойственны определенные слабости. Например, многие предпочтут отругать ребенка, а не постараться понять его. Так ведь гораздо легче. Но есть иной путь, пускай он труднее, но зато приносит лучшие результаты. Если воспитывать ребенка собственным примером и говорить с ним, как со взрослым человеком, уважая его индивидуальность, ты вырастишь свою гордость! Такое дитя будет самостоятельным и оптимистично настроенным с малых лет.
Любой родитель знает эти фразы. Сгоряча, в гневе и расстройстве, бывает, мы сильно обижаем детей, сами того не понимая. Это ущемляет развитие полноценной, здоровой личности. Будь осознанным! Следи за тем, что говоришь, ведь слова несут новому человеку очень много значимой информации, которую он тут же считывает и запоминает. Даже совсем крошечный малыш поймет, что именно ты имеешь ввиду — по интонации. Старайся правильно подбирать выражения и то, как ты их говоришь. А вот эти, ниже приведенные формулировки, ни в коем случае не надо озвучивать детям. Почему? Прочти, и ты всё поймешь…
1. У тебя ничего не получается — дай сделаю я!
Психологи утверждают, что эта фраза травмирует малыша и заранее программирует на неудачу. Он чувствует себя глупым и неловким, в будущем боится уже проявить инициативу, думая, что мама снова будет кричать.
2. Возьми, только успокойся!
Тяжело некоторым родителям выдержать многочасовое заунывное «ну пожалуйста, ну дай». Но, согласившись дать малышу то, что он просит, ты даешь знать ребенку: нытьем и уговорами можно добиться всего, и мамино «нет» не стоит воспринимать всерьез. Это обеспечит тебе невоспитанное чадо, преисполненное эгоизма.
3. Еще раз такое увижу — ты у меня получишь!
Как показала практика, дальше угроз дело не доходит. Ни мама, ни папа не осуществят наказание, а ребенок будет только напуган. Подобная фраза у детей вызывает лишь обиду и недоумение. Не пугай своего кроху. Ребенок должен точно знать, чего стоит ожидать в том или ином случае. А внезапные срывы родителей ни к чему хорошему не приведут.
4. Я сказал(а): «Немедленно перестань!»
Не стоит так резко говорить с малышом! Это же твой ребенок! Если ты сорвался, лучше извиниться. Ребенок ведь обижается, чувствуя себя абсолютно бесправным. И вместо того, чтобы «перестать» начинает протестовать — малыши плачут и капризничают, подростки молча уходят и замыкаются в себе. В общем, как ни крути, это фраза никак не поможет добиться желаемого.
5. Ты должен понимать, что …
У многих детей возникает защитная реакция на эту фразу и ее занудное продолжение. Малыш не понимает нравоучений и, не слушая вас, переключается на что-то другое. Хуже всего поучения воспринимаются ребенком, когда он взбудоражен, расстроен или разозлен. Помни, он тоже человек, у которого возникла какая-то «проблема», и в данный момент он озабочен ею. В таком состоянии он не способен понять даже самые здравые и правильные рассуждения.
6. Мальчики (девочки) так себя не ведут!
Постоянно повторяя это, родители прививают ребенку определенные стереотипы. Во взрослой жизни, выросший уже мальчик будет воспринимать собственную эмоциональность как что-то недостойное, а девочка — испытывать комплексы по поводу «неженской» профессии или недостаточно убранной квартиры.
7. Не расстраивайся из-за ерунды!
Возможно, для малыша это не ерунда! Вспомни себя в детстве. Да, ребенок может расстроиться, что ему машинку не дали или дом из кубиков рассыпался. Ведь в его маленьком мире именно машинка и домик — самое важное! Демонстрируя пренебрежение к проблемам ребенка, ты рискуешь потерять его доверие и в дальнейшем не узнать о других, совсем не ерундовых проблемах своего малыша.
8. Побереги мое здоровье!
Нередко некоторые мамы говорят это малышам. Но пойми, рано или поздно все это перестает восприниматься всерьез, как в сказке про пастуха и волков. И на действительно плохое самочувствие мамы ребенок по привычке может не обратить внимания. Он подумает, что мама жалуется, лишь бы он перестал шуметь, прыгать, играть и всё такое. Нельзя злоупотреблять такими выражениями!
9. Нет, это мы не купим — денег нет (дорого)!
Тяжело объяснить малышу, почему не стоит покупать всё подряд. Но получается, если у мамы или папы будут деньги — можно купить в магазине, что под руку попадется! Малыш именно так понимает эту фразу. Не лучше ли сказать, мамы и папы: «такая игрушка у тебя уже есть», «шоколада много вредно». Да, объяснять всегда трудно! Но ребенок должен понимать, почему родители ему это не покупают.
10. У всех дети, как дети, а ты…
…наказание, неряха, растяпа и т.д. Не надо подобные ярлыки «вешать» на детей! Это уничтожает самооценку, а ребенок действительно начинает соответствовать таким словам. Подумай, приятно ли тебе было бы такое слушать?
«Сердце отдаю детям» — лозунг известного педагога Сухомлинского, который всем нам надо вспоминать время от времени. Невозможно хорошо воспитать маленького человека, не вкладывая в это душу. Делай и говори всё, что касается ребенка, с любовью, и это воздастся тебе сторицей.
Непременно поделись этой статьей с другими родителями — взрослые люди тоже нуждаются в воспитании и добрых советах.

понеділок, 17 листопада 2014 р.

ЄДИНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ СЕМІНАР У ЗОШ № 7

       У зв’язку з подіями останніх місяців, які відбуваються в Україні, вкрай складної соціально-політичної ситуації у суспільстві, на виконання рекомендацій Дніпропетровського обласного НМЦ практичної психології та соціальної роботи, з метою   активізації знань освітян   про психологічні травми, їх види та особливості перебігу,  удосконалення уміння надавати термінову психологічну допомогу дітям та дорослим, з урахуванням рекомендацій міської психологічної служби, 17 листопада 2014 року у ЗОШ №7  практичним психологом школи Тюріною І.Г. було організовано і проведено єдиний психологічний семінар на тему: «Психологічне здоров'я школярів. Підвищення рівня стресостійкості педагогів». 
Мета семінару - поліпшення суб’єктивного самопочуття та зміцнення психічного здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу.

        Розпочався семінар обґрунтуванням  актуальності шкільного стресу. Як правило, діти не в змозі осмислити ту обставину, що вони переживають стрес. Про це можуть сигналізувати їх поведінка, самопочуття, загальний фон настрою. Дорослі часто не помічають подібних «дрібниць». Однак повсякденний дитячий стрес з часом перетворюється на справжню проблему і загрожує руйнуванням здоров'я, погіршенням успішності, поганою поведінкою. Школі сьогодні важливо створити психологічну безпеку, вести профілактичну антистресову роботу. Що може зробити педколектив, яка повинна бути освітня середа школи, щоб забезпечити психологічну безпеку, психологічне здоров'я, - це ті основні питання, які розглядалися на семінарі.


          Під час тренінгових вправ вчителі змогли узагальнити такі поняття як психічне здоров’я, стрес, стресостійкість. 





         Перегляд відеороліків допоміг  краще зрозуміти причини виникнення стресових станів. Педагоги були ознайомлені зі способами виходу із стресу, методами покращення настрою та психічної стабільності, вправами психічного розвантаження та розслаблення в ситуації стресу,  підвищення рівня стресостійкості.




         В ході семінару класні керівники та вчителі предметники були ознайомлені з результами анкетування учнів щодо виявлення  рівня стресостійкості. А також було проведено тестування педагогів. 
        З метою збагачування психологічної компетенції педагогів були надані рекомендації щодо стратегії подолання стресу та підвищення рівня  стресостійкості усіх учасників НВП.



       Завершився семінар підведенням підсумків роботи.


          Педагогічний колектив ЗОШ №7 залишився задоволеним семінаром. Усі розійшлися з піднесеним настроєм. Адміністрація школи висловила побажання частіше проводити такі змістовні заходи та вдячність за корисну інформацію та практичний досвід. 



.

субота, 15 листопада 2014 р.

ТИЖДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ у ЗОШ № 12

Ми не завжди можемо змінити ситуацію, але ми завжди можемо змінити своє відношення до цієї ситуації.
Уіл’ям Джемс

        З  10.11.2014 по 14.11.2014 року. в ЗОШ № 12 проходив Тиждень психології. Він був присвячений позитивному мисленню та підвищенню стресостійкості учнів і педагогів.  
        У програмі Тижня психології відбулося дуже багато цікавих заходів, творчих конкурсів та завдань. Учні школи, батьки, вчителі і працівники школи мали можливість взяти участь у цих заходах.


       У понеділок 10 листопада в ЗОШ № 12 запанувала незвична святкова атмосфера. Розпочався Тиждень психології. Одним із різновидів роботи стали психологічні акції. Першими стартували акції під гаслом «Життя прекрасне!!!». Учні 1-6-х класів з великим ентузіазмом підготували виставку малюнків, а учні 7-11-х – збирали фото для виготовлення фото-колажу. Головний акцент робився на позитивне мисленння та його значення в житті кожного з нас. Виставка вийшла дуже цікавою, учні залишилися задоволеними. 14 листопада для учнів 5-11-х класів була проведена рефлексійна акція «Стіна плачу», завдяки якій учні позбавлялися негативних почуттів. Біля кожного класу були вивішені  плакати з назвою «Стіна плачу», на якому учні під контролем класних керівників писали або малювали асоціації до своїх переживань, образ, страхів тощо.  Наприкінці дня ці плакати однокласники всі разом порвали та викинули  на смітник.
       Окрім цього у п’ятницю були проведені класні години щодо профілактики та зміцнення психічного здоров’я учнів, у формі рефлексійної бесіди з елементами ігротерапії, рекомендований план та конспект яких були розроблені практичним психологом школи Тюріною І.Г.. Темами класних годин для учнів 7-11-х класів стали: «Боротьба із стресом – твій вибір»; а учнів 1-6-х класів – «Вплив емоцій на стан здоров’я людини».
        Для учнів 1-х та 5-х класів в рамках психологічного супроводу адаптації до шкільного життя, Тюріною І.Г. були розроблені, організовані та проведені тренінгові заняття: «Вчимося розуміти себе та інших» і «Я – хороша людина»; а для корекційної групи учнів з підвищенною стресостійкістю була проведена рефлексійна бесіда «Вчимося керувати собою».

























        Завершив Тиждень психології єдиний психологічний семінар для вчителів «Психологічне здоров’я школярів. Підвищення рівня стресостійкості».
        За результатами Тижня психології класні колективи були нагороджені подяками за активну участь, а найактивніші учасники отримали пам’ятні сувеніри. Була виражена вдячність педагогічному колективу та адміністрації школи, тому що без підтримки і розуміння не вийшло б такого цікавого та насиченого "свята".

        Хвилювання, радість, сміх супроводжували усі заходи Тижня психології. Тож, так на хвилях позитиву і промайнув цей тиждень у ЗОШ № 12.



пʼятниця, 14 листопада 2014 р.

ЄДИНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ СЕМІНАР у ЗОШ №12

        14 ЛИСТОПАДА у ЗОШ №12 було організовано і проведено психологічний семінар на тему: "Психічне здоров'я школярів. Підвищення рівня стресостійкості." 

   Мета семінару: поліпшення суб’єктивного самопочуття та зміцнення психічного здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу.



    В ході семінару вчителі узагальнили такі поняття як: психічне здоров'я, стрес, стресостійкість. Під час тренінгових вправ виробляли індивідуальні стратегії боротьби зі стресом. Переглядали змістовне та інформаційне відео. Класні керівники були ознайомлені з реультатами моніторинга по стресостійкості та визначили свій рівень стресостійкості




            


















           
            Усі отримали від психолога рекомендації, а від семінару - корисний практичний досвід.