Виступ Машко А.С. на засіданні творчої групи початкових класів

Виступ практичного психолога Машко А.С. в ЗОШ № 11 на засіданні творчої  групи початкових класів на тему: 

 Особливості соціалізації

 молодших школярів 

1. Заслухали і розглянули такі питання:  
2. .Що таке соціалізація? 
3.  Мікросередовище впливу на молодшого школяра.  
4.  Новоутворення цього віку.  
5.  Шляхи соціалізації.    

ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ для дівчат

Все частіше ми зустрічаємо повідомлення в пресі, по радіо, на телебаченні про зникнення дітей, про пограбування квартир, про хуліганські напади. Така загострена кримінальна обстановка вимагає загострення почуття небезпеки, моральної готовності протистояти злочинцям не тільки в дорослих, але й в дітей.

Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити.

Одним із напрямів психологічного супроводу НВП є формування психологічно безпечного освітнього середовища, що має на меті: попередження виникнення негативних явищ в учнівському середовищі та формування позитивного мікроклімату у шкільному колективі.

21 вересня 2015 року у ЗОШ №9 було проведено ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ для дівчат у формі ВІДВЕРТОГО ДІАЛОГУ на тему: «Як не стати жертвою злочинця».

В ході практикуму були використані елементи арт-терапії. Налаштуватися на роботу допомогла вправа з асоціативними картками. 

Учениці поділилися своїми асоціаціями на тему «Злочин, злочинність, жертва». В діагностичному блоці була використана проективна методика «Барашек в бутылке». В теоретичній частині дівчаткам були надані практичні рекомендації «Як не стати жертвою злочинця» та «Вчимося говорити «Ні!»». Завершила практикум вправа «Для себе я зробила висновок…»

Засідання МО практичних психологів ЗНЗ

17 вересня на базі марганецької гімназії відбулося засідання творчої групи шкільних практичних психологів та обмін досвідом на базі ЗОШ №3 в рамках засідання школи молодого психолога. 

Психологи у складі творчої групи визначилися з концепцією єдиного психолого-педагогічного семінару, планом заходів щодо "Всесвітнього дня психічного здоров'я", розподілили обов'язки по розробці класних годин та інформаційного бюлетеня. 

 Психолог ЗОШ №3, Каплиста С.К., ознайомила молодих спеціалістів з принципом психологічного супроводу учнів 5-х класів та діагностичним мінімумом  для 5 класів «Діагностика психологічної адаптації у шкільному середовищі». 

         

В рамках психологічного супроводу адаптації учнів 1-х класів

 11 вересня у ЗОШ № 9 відбулися батьківські збори учнів 1-го класу. 

 На збори класний керівник 1-А класу, Вєра Анатоліївна запросила бібліотекаря школи, Валентину Миколаївну, вихователя ГПД, Анну Леонідівну  та психолога, Ірину Геннадіївну. 

  Валентина Миколаївна акцентувала увагу на правилах користування підручниками.

  








 Анна Леонідівна ознайомила з режимом роботи ГПД. 

   Вступ до школи і молодший шкільний вік є важливим етапом життєвого шляху дитини. Оскільки школа – це не лише навчальний процес, а й важлива площина життя зростаючої особистості. Початок навчання дитини в першому класі – складний і відповідальний етап. Адже дуже багато змін відбувається. Це не тільки нові умови життя та діяльності, це й нові контакти, нові стосунки, нові обов’язки.

 Ірина Геннадіївна ознайомила батьків з напрямками психологічного супроводу учнів 1-х класів, з психолого-фізіологічними особливостями учнів 6-7 років. В ході інтерактивної роботи з батьками обсудили можливі труднощі першоклашок та шляхи їх попередження. Особливий акцент було зроблено на співпрацю у тріаді "учні-школа-батьки" та практичні рекомендації "Як допомогти дитині адаптуватися до школи". 

Бережіть дітей такими, якими вони є,

зробіть  їх такими,  якими вони мають

стати. Ви маєте  розгадати їх.  На те

ви й дорослі.                                                   

                                            Ш. Амонашвілі

Спільне засідання ММО практичних психологів ДНЗ та ЗНЗ

10 ВЕРЕСНЯ на базі ЗОШ №1 ім. Т.Г. Шевченка відбулося засідання МО психологів міста. 

   

Кривощокова М.І., методист управління освіти, нагадала про обов’язкове проведення по освітнім закладам заходів присвячених «Всесвітньому дню психічного здоров’я» - 9.10.2015 року, запропонувала обрати склад творчих груп ЗНЗ та ДНЗ, ознайомила молодих спеціалістів із специфікою психологічного супроводу НВП в адаптаційний період та  напрямками роботи з учнями   1-х, 5-х класів.

В ході засідання КРУГЛОГО СТОЛУ психологи розглянули методики, анкети та опитувальники  для створення орієнтовного банку діагностичного інструментарію щодо психолого-педагогічного супроводу соціалізації особистості в умовах навчального закладу. Обсудили план заходів до єдиного міського психолого-педагогічного семінару «Психолого-педагогічні проблеми соціалізації особистості в умовах демократизації суспільства: етапи, види, педагогічні стратегії». 

                     

Психологи міста прийняли участь у всеукраїнському моніторингу з теми  "Ефективність функціонування психологічної служби та ставлення учасників навчально-виховного процесу до результатів діяльності працівників психологічної служби".

В практичній частині засідання психологи попрацювали з онлайн документами, заповнили планові таблиці, особові справи.

Завершилося засідання обміном карток супроводу між психологами ЗНЗ та ДНЗ.

Виступ психолога на засіданні МО вихователів ГПД

09 вересня нам базі ЗОШ №9 відбулося засідання МО вихователів ГПД. На засідання було запрошено психолога школи.

Виховний простір групи продовженого дня - безмежний простір. Поле діяльності тут не має меж, чітко окреслених рамок. Творчий підхід грамотного педагога дозволяє створити в другій половині дня такі умови, щоб діти молодшого шкільного віку отримали можливість виразити себе, пізнати навколишній світ і отримали досвід позитивного спілкування.

Знайомство з метафоричними асоціативними картками

Ірина Геннадіївна познайомила вихователів ГПД з метафоричними асоціативними картками та прийомами роботи з ними. З метою налаштування на плідну співпрацю та створення позитивного психологічного клімату на засіданні була проведена вправа "Віддзеркалення", в ході якої педагоги поділилися своїми асоціаціями щодо досягнень, складнощів  організації НВП у ГПД.

В ході мозкового штурму ЗРОБИЛИ ВИСНОВКИ:

Кожна дитина - це індивідуальність, кожен це ключова фігура виховного простору. Тільки особистісно орієнтований підхід до виховання буде сприяти розвитку особистості дитини. 

Головне завдання педагога - це створення атмосфери взаєморозуміння, взаємовиручки, поваги і любові, що є основою комфорту, затишку, спокою, самореалізації особистості кожної дитини. 

Розглянути орієнтовну модель СПІВПРАЦІ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА ШКОЛИ З ВИХОВАТЕЛЕМ ГПД. 

     

Завершила психологічний практикум рефлексійна вправа "Мені сподобалося..." В ході якої учасники засідання поділилися своїми враженнями щодо запропонованої моделі співпраці з психологом. 

Модель баланса

Источник: http://psy-practice.com/publications/rabota-obshchestvo/instrumentariy-prakticheskogo-psikhologa-model-balansa/